Elindul a Drámafutár

A szervezők meglátása szerint a szerbiai iskolákban még mindig háttérbe szorul a valódi, szabad gondolkodás és a rákérdezés; a diákok bevonása, személyes kapcsolódása egy-egy társadalmi problémához. A Drámafutár program lehetőséget teremt a közös gondolkodásra és a megoldások keresésére. Segít egymás elfogadásában, az egymás iránti bizalom létrehozásában, a közösségbe való beilleszkedésben, a felelősségteljes és aktív közösségi hozzáállás kialakításában.

A foglalkozások keretében a tanítási dráma módszerét alkalmazzák, amely a szerbiai oktatási rendszerben ezidáig nem honosodott meg. A módszer alkalmazása során azt ajánlják az osztálynak, hogy egyenrangú partnerként gondolkodjanak egy konkrét emberi, társadalmi problémáról. Az adott kérdést egy-egy konkrét történetkezdeményezésen keresztül vizsgálják, mely alakulása során drámapedagógiaimunkaformákat és aktív részvételt kínálnak a diákoknak. Nevelési céljuk a gyerekek személyiségének fejlesztése és a szociális készségek elsajátítása mellett az, hogy (a mai fiatalok) tudjanak jól kommunikálni, legyenek kész önmaguk által kezdeményezett cselekvésekre és együttműködésre, gondolataik nyílt felvállalására, hogy a problémahelyzetekhez alkalmazkodjanakrugalmasan, tudjanak dönteni, cselekedeteikért vállaljanak felelősséget. Az elvárás ebből a szempontból az, hogy a feldolgozott kérdések kapcsán elinduljon bennük egy gondolkodás-váltás. Megtapasztalják a problémákról való nyitott „játék” és beszélgetés élményét, így igényük alakuljon ki a közös gondolkodásra. Megtapasztalják az elfogadó légkörben való tanulás élményét, megismerjék egymás gondolatait, és ez hozzájárul ahhoz, hogy az osztályon belüli feszültségek oldódjanak.

A Drámafutár program hat különböző témájú drámaórát tartalmaz. Ezek bármelyike 2010. januárjától május végéig térítésmentesen igényelhető. Az egyes foglalkozások 3-4 tanítási óra idejének felelnek meg, és mindig egy adott osztály diákjaival valósulnak meg. Az alábbi tematikájú foglalkozásokat kínálják az iskoláknak.

Születésnap (általános iskolák 3-4. osztályos tanulóinak)

Vizsgált probléma: kiközösítés, kiközösítés érzése.

Az óra kérdései: Miért közösítenek ki valakit? Mit él át a kiközösített? Mit lehet kezdeni egy ilyen helyzet után? Hogyan kommunikálunk akkor, ha valakivel problémánk van, vagy ha sérelem ér minket? Ilyenkor mit tartunk elfogadhatónak?

Áldozat (általános iskola 5-7. osztályos tanulóinak)

Vizsgált probléma: áldozat, áldozati lét, társadalmi erőszak, félelem az erőszaktól.

Az óra kérdései: Mitől függ, ki mikor kerül áldozati helyzetbe? Hogyan lehetséges az áldozat szerepéből kilépni? Ki a felelős egy ilyen helyzetért?

AB (általános iskola 8. osztályos tanulóinak, és 1-2. osztályos középiskolásoknak)

Vizsgált probléma: fiatalkori nem kívánt terhesség és következményei.

Az óra kérdései: Hogyan tudunk felelősséget vállalni saját tetteinkért, másokért? Hogyan viszonyulunk egy olyan helyzethez, amely a társadalmi elvárásoknak ellentmond?

Fű alatt (általános iskola 7-8. osztályos tanulóinak, és 1-2. osztályos középiskolásoknak)

Vizsgált probléma: felelősség, felelősségvállalás, bizalom.

Az óra kérdései: Hogyan ítéli meg az osztály a szabályszegőket? Hogyan, mennyiben változik a tanár és a diákok közötti bizalom? Mit takar a „jó kapcsolat” tanár és diákok között?

Naggyon tipikus (középiskola 1-2. osztályos tanulóinak)

Vizsgált probléma: drogok, a család különböző korú tagjainak viszonyulása a könnyű drogokhoz, a drog használóihoz.

Az óra kérdései: Mi történik egy családban, ha az egyik tagjáról kiderül, hogy könnyű drogot használ? Hogyan reagálnak erre a család különböző korú tagjai? Milyen a társadalom hozzáállása a könnyű drogokhoz?

Leárnyékolt (általános iskola 8. osztályos tanulóinak, és 1-2. osztályos középiskolásoknak)

Vizsgált probléma: elfogadás, beilleszkedés, az identitás megőrzése, képviselete vagy feladása.

Az óra kérdései: Mik azok a helyzetek, amikor az elveink megkérdőjeleződnek? Képesek vagyunk-e kompromisszumot kötni? Mit teszünk, ha identitásunk forog veszélyben?

Az iskolák a felkínált foglalkozások közül választhatnak, attól függően, hogy melyik korosztállyal szeretnék megvalósítani a programot. A foglalkozásokon a meghívó iskola tanárai és pedagógiai vezetői megfigyelő státuszban vehetnek részt. Előtte és utána konzultációra nyílik lehetőség.

A program vezetője: Fekete Ágnes magyar szakos, drámajátékvezető, aki a budapesti Káva műhelyben eltöltött egyéves hospitálási tapasztalatait kamatoztatja idehaza. Mentora: Bori Viktor (Káva).

A program támogatója a Szülőföld Alap. A program szakmai partnere a Vajdasági Magyar Művelődési Intézet.

Bővebb információ kérhető Fekete Ágnestől a dramaped@gmail.com címen vagy a 060/087-19-84-es telefonszámon, illetve Lódi Andreától a 024/738-826-os vagy a 062/84-96-029-es telefonszámon.