A komplex betűtanítási eljárás jellegzetessége
Cikk küldése e-mailbenNapjainkban az oktatás és nevelés elmélete, gyakorlata nagy átalakulás korát éli. Az új eredmények, melyek a változás lehetőségét adják: az oktatáslélektan, a társadalomlélektan és kibernetika terén születtek. E tudomány módszerei segítségével új szempontból dolgozhatjuk ki az oktatás folyamatát, a folyamat vezérlésének módszereit, és magát a folyamatot, információs nézetből.
Az oktatási folyamat információs felfogása alapján eléggé tartalmas modelleket készíthetünk a folyamatokról és vezérlésről.
A tanulási folyamatot irányíthatóbbá és ellenőrizhetőbbé kell tenni. Algoritmikusan kell leírni a pedagógus tevékenységének pedagógiai eljárásának struktúráját. Ezt igényli a modern oktatás és a tevékeny tanulás.
A dolgozatom felöleli az eljárás pedagógiai és pszichológiai jellegzetességeit, a variáció és modell fogalmát, az eljárás eredményességét és az eljárás megvalósítását.
Ebből kiindulva azt mondhatjuk, hogy az információs folyamatok az oktatásban szakaszonként mennek végbe. Ha információs alapon elemezzük a vezérlési és vezérelt rendszereket, a pedagógust és a tanulót, akkor pontosabban meg tudjuk határozni tevékenységük törvényszerűségeit. Tudatosan végigjárunk minden szakaszt az információs folyamat ésszerűen megszerkesztett logikája szerint.
Az említett törvényből következik, ha a tanulót valamilyen célszerű tevékenységre akarjuk oktatni, lehetővé kell tenni számára, hogy
megkaphassa a szükséges mennyiségű információt,
feldolgozhassa ezt az információt bizonyos szabályok szerint az adott oktatási szinten,
pontosan és hatékonyan megőrizhesse,
reprodukálhassa, amikor szükség van rá.
Most az a feladatunk, hogy megkeressük, milyen módszerekkel lehet optimálisan irányítani.
Optimális vezérlésnek, írja Berg akadémikus: „A rendszernek az új, számára kijelölt állapotba való olyan átalakítását nevezzük, amelynek során a legkevesebb időt és munkát, illetve a legkevesebb anyagot vagy energiát használjuk.
Piaget, genfi pszichológus és pedagógus szerint az ismeretek szakaszonként alakulnak át egy nehézségi skála fokainak megfelelően, és az átalakulás végterméke az ismeret, készség.
Gabriel García Márquez nem halott
„García Márquez halálának hírét testvére, Aida és a kiadók néhány órán belül hivatalosan bejelentik” – twittelte az „UmbertoEcoOffic” felhasználó hétfőn. A hír persze őrült gyorsan körbeért a Twitteren, és már terjed a Facebookon is, hogy a híres, Nobel-díjas kolumbiai író május 14-én elhunyt.