Korreláció a zenei kultúra és a képzőművészet között

Bevezetésként átismételjük az opera fogalmát, mint zenei formát, majd beszélünk a romantikáról. Ennek a zenei korszaknak művészóriása Rossini. A tanulók meghallgatják a legszebb és legismertebb áriákat. Ilyen a Figaró áriája, Rosina áriája stb. A tanár ismerteti Rossini életét, majd rátér az operára, melynek címe a „Szevillai borbély”. Ez a zenei mű nemcsak Rossini legnagyobb, de minden idők egyik legjobb operája – tehát remekmű. Jellemezzük a főszereplőket, ez fontos feladat, hiszen a képzőművészeti órákon a tanulók jelmezeket terveznek a négy főszereplő számára.

Figaro (borbély) – vidám, ügyes, segítőkész – bariton

Rosina – szép, fiatal leány, aki szerelmes a grófba – szoprán

Gróf Almaviva – elegáns fiatalember, udvarol Rosinanak - tenor

Doktor Bartolo – szémbes öregúr, orvos – basszus

Figaro segít az ifjú szerelmeseknek, hogy egymásra találjanak.

Végül a tanulók újból meghallgatják a legszebb áriákat.

A zenei kultúra óráit Sinobad Dragana zenetanárnő vezette.

A KÉPZŐMŰVÉSZET órákon (3 óra) átismételjük röviden a zeneművészeti órákon tanultakat a romantikáról, az operáról, mint jelentős zenei műfajról. Ez alkalommal kihangsúlyozzuk azt is, hogy a romantika, mint irányzat a képzőművészetben is jelentős! A romantikára jellemző a túlfűtött és végleteket teremtő érzelmi világ: bánat, szerelem, düh, hősiesség stb.

Példákat mutatunk: Teodor Géricault: „A meduzatutaj”

Eugéne Delacroix: „A szabadság vezeti a népet”

KOROK RUHÁI

Munkaforma: csoportmunka

Módszerek: szóbeli és bemutató

Munkaeszköz: CD és könyv: Domanovszky Endre illusztrált előadásvázlatai az öltözködés történetéről

Óratípus: Új anyag és ismétlés

Technika: tempera

Téma: Jelmezek Rossini „Szevillai borbély” főszereplői számára.

Megismerkedünk a korabeli női és férfi öltözékekkel. Csoportokra osztom őket. Minden csoportban négy tanuló van. A legfontosabb jellemvonások ismeretében megtervezik a négy főszereplő jelmezét.

JELMEZEK

Rosina jelmeze

Szép, fiatal lány, fodros, csipkés, díszített ruhában, díszített kalappal a fején, sőt egy rajzon napernyőt is tart a kezében.

Gróf Almaviva

Kissé kackiás, ruhája szintén díszített érdekes gallérokkal, kihímzett ingekkel, térdharisnyákkal, érdekes kalapokkal kombinálva.

Doktor Bartolo

Jelmezként megjelenik a hosszabb felöltő, a csizma és a kalap elmaradhatatlan. Ruháját sok gomb díszíti.

Figaro

Őt humorosan jellemzik a tanulók. Jelmezének fontos alkotórésze a díszes korabeli kabátka vagy mellény.

Mind a három órán hallgatjuk a „Szevillai borbély” vidám farsangi zenéjét, mellyel Rossini a vidámságot, a pergő, csiklandó áriákat, az áradó verőfényt varázsolta a színpadra. A rajzokból kiállítást készítettünk iskolánkban, melyet újszerűnek és figyelemreméltónak találtak diákok, szülők és tanárok.

A képzőművészeti kultúra óráit Szemerédy Teréz rajztanár vezette

Megjegyzés:

Az órákon résztvett iskolánk pedagógusa Papp Dragica és iskolánk pszihológusa Ćupurdija Dragana.

Pedagógusunk, Papp Dragica értékelése:

Az ilyen korrelációval összekötött órák a két tantárgy között, hozzásegítenek a tanítási egység tökéletesebb megvalósításához. A tanulók ráébrednek a művészeti ágak közötti összefüggésre, és lehetőséget kapnak a kreatív kifejezésmódra. Véleményt alkotnak a romantikáról, mint művészeti korszakról. Megértik a két tantárgy közötti kapcsolatot és egyes problémákon keresztül általános, átfogó véleményt alkotnak.